Educação: Abordagem Positivista X Marxista

O advento da sociedade industrial proporcionou a redefinição dos objetivos da educação, onde aconteceu o desvinculamento da religião, com isso, o estado passa a ter  obrigação com a formação dos seus cidadãos. 

Assim com a consolidação da burguesia e vinculação da educação ao estado surgem dois modelos de educação, o da burguesia com o Positivismo, e o proletariado com o Socialismo, que irão contrapor-se.

O modelo de educação positivista baseia-se na ciência e na valorização da instrução e da prática de ensino apenas para o acúmulo de conhecimentos, ou seja, esse modelo de educação estava preocupado unicamente em gerar um individuo para mercado de trabalho preocupado com a industrialização e na inserção de cidadãos colaboradores, com manutenção de uma sociedade capitalista.

O socialismo diferentemente do positivismo busca a união das classes, ou seja, defende uma sociedada sem classes, igualitária, onde a educação proveria um individuo manual e intelectualmente ativo, que pense a igualdade e seja anti-individualista, um cidadão autônomo, solidário e politizado. No modelo educacional socialista o saber e o conhecimento representam o meio para a transformação da realidade social. A igualdade social implica numa educação unificada. Tanto burgueses quanto proletários deveriam estar num mesmo sistema de ensino.

Apesar da proposta igualitária do socialismo de unificação educacional, uma vez que um modelo de ensino para todos, seria a melhor  opção. Contudo, o sistema que regia o início da era industrial foi ganhando forças. Hoje, não sendo diferente de décadas atrás vivemos um regime de contraste social, onde a educação pouco tem avançado e muito menos a desigualdade socioeducacional. 

Entretanto, há esforços por parte de alguns governante para a melhorar o modelo de ensino. Em vista exposto, podemos citar a vitória do governo Lula trouxe alguns avanços para educação. Todavia, os resultados finais não tem surpreendido muito as classes que necessitam e almejam a qualidade no sistema educacional público. 

Claudemy  Cruz 

Sociologia x Educação

“O homem que a educação deve realizar, em cada um de nós, não é o homem que a natureza fez, mas o homem que a sociedade quer que ele seja; e ela o quer conforme o reclame a sua economia interna, o seu equilíbrio”. (Émile Durkheim)

Emile Durkheim, a priori faz uma relação entre a natureza humana e a cultura, ou seja, o indivíduo deve ser moldado de acordo com a cultura social vigente, já que, para ele a sociedade é um organismo composto por várias partes interligadas.  Durkheim apresenta um pensamento que se opõe a mudança. Inclusive que o sistema educacional seja um agente manipulador, que atende o sistema vigente.

É notório que o sistema atual, “o capitalismo”, tem grande influência no sistema educacional, visando unicamente à qualificação da mão-de-obra, para atender a demanda do mercado.

Em vista do exposto, é necessário que tomemos uma atitude; é necessário que os professores, pais e alunos despertem para o senso crítico, entendo que a educação deve transformar o ser social, ou seja, a educação deve servir para emancipação dos indivíduos. De que adianta colocar bons profissionais no mercado de trabalho se eles não são livres, cidadãos honestos e politizados? Esses são alguns questionamentos que devemos fazer.

A educação deve ser a ferramenta mais importante para transformar o ser humano, ela deve promover a politização de todos.

Claudemy Cruz

O contexto de surgimento da sociologia

O surgimento da sociologia está marcado pelo contexto histórico de desagregação do antigo regime feudal e consolidação do mundo capitalista. A sociologia não é fruto das idéias de um único pensador, ela é fruto de toda uma forma de pensar e conhecer a sociedade; sobretudo, a sociedade capitalista que se desenvolveu a partir do século XV (Tomazi, 2000).

Claudemy Cruz